Câu 1, câu 2, câu 3 trang 168 sinh học lớp 8
Câu 1. Phân biệt tính chất của phản xạ không điều kiện với phản xạ có điều kiện.
Câu 2. Trình bày quá trình hình thành một phản xạ có điều kiện (tự chọn) và nêu rõ những điều kiện để sự hình thành có kết quả.
Câu 3. Nêu ý nghĩa của sự hình thành và ức chế phản xạ có điều kiện đối với đời sống động vật và con người.
Trả lời:
Câu 1. Phân biệt tính chất phản xạ không điều kiện với phản xạ có điều kiện :
Câu 2. Có thể lấy ví dụ : khi cho gà ăn kết hợp với gõ mõ làm nhiều lần như vậy ở gà hình thành được phản xạ có điều kiện : “tiếng mõ là tín hiệu gọi ăn”, nên khi nghe mõ là gà chạy về ăn. Sở dĩ như vậy là do giữa vùng thính giác và vùng ăn uống trên vỏ não đã hình thành đường liên hệ tạm thời. Tuy nhiên, nếu gõ mõ gà chạy về mà không được ăn nhiều lần thì về sau có nghe tiếng mõ gà cũng không chạy về nữa. Đó là do đường liên hệ tạm thời giữa vùng thính giác và vùng ăn uống không được củng cố nên đã mất.
Câu 3. Ý nghĩa của sự hình thành và ức chế phản xạ có điều kiện đối với đời sống động vật và con người là:
- Đối với động vật : đảm bảo sự thích nghi với môi trường và điều kiện sống thay đổi.
- Đối với con người : đảm bảo sự hình thành các thói quen, tập quán trong sinh hoạt cộng đồng.
Giaibaitap.me
Giải bài tập trang 171 bài 53 Hoạt động cấp cao ở người Sách giáo khoa (SGK) Sinh học 8. Câu 1: Ý nghĩa của sự thành lập và ức chế các phản xạ có điều kiện trong đời sống con người ...
Giải bài tập trang 173 bài 54 Vệ sinh hệ thần kinh Sách giáo khoa (SGK) Sinh học 8. Câu 1: Nêu rõ ý nghĩa sinh học của giấc ngủ. Muốn đảm bảo giấc ngủ tốt cần những điều kiện gì...
Giải bài tập trang 175 bài 55 Giới thiệu chung hệ nội tiết Sách giáo khoa (SGK) Sinh học 8. Câu 1: Lập bảng so sánh cấu tạo và chức năng của tuyến nội tiết ...
Giải bài tập trang 178 bài 56 Tuyến yên, tuyến giáp Sách giáo khoa (SGK) Sinh học 8. Câu 1: Lập bảng tổng kết vai trò của các tuyến nội tiết đã học theo mẫu sau...
