Nội dung chính Những chú bé giàu trí tưởng tượng:
Bằng những câu chuyện tưởng tượng, tán dóc mà vừa có thể mua vui, gây tiếng cười cho nhau; vừa có thể giúp xoa dịu, an ủi những người xung quanh nhờ câu chuyện vui của mình; Mi-sa và Xa-sa đã biến trí tưởng tượng của mình trở nên thiết thực, hữu ích hơn bao giờ hết.
Bài đọc
Những chú bé giàu trí tưởng tượng
Mi-sa và Xa-sa ngồi chơi ngoài sân chung cư. Hai cậu thi tán dóc. Mi-sa bảo:
– Có lần, tớ giẫm phải một chiếc xe buýt. Vừa nghe đánh “roạt” một cái, xe đã bẹp rúm.
– Xạo quá! Làm sao cậu giẫm bẹp được chiếc xe buýt?
– Thì nó là đồ chơi, nhỏ xíu ấy mà.
Đến lượt Xa-sa:
– Một đêm, tớ bay lên Mặt Trăng.
Mi-sa cười phá lên:
– Thế cậu trông thấy gì nào?
– Tớ bay ban đêm nên không thấy gì. Bay mãi... bay mãi... rồi rơi huych xuống đất. Thế là tỉnh dậy.
– Sao cậu không nói ngay từ đầu là cậu ngủ mê?
Nghe hai bạn tán dóc, l-go xen vào:
– Các cậu khoác lác quá thể!
– Nhưng chúng tỏ có lừa dối ai đâu! Chỉ tưởng tượng thôi, như kể chuyện cổ tích ấy mà.
I-go xì một cái, tỏ vẻ coi thường. Chúng cãi nhau. Rồi Mi-sa và Xa-sa bỏ về. Qua quầy kem, hai cậu bé lục hết các túi, vừa đủ tiền mua chung một gói kem. Mi-sa bảo:
– Chúng mình về nhà lấy dao cắt cho đều.
Đến cầu thang, hai cậu bé gặp I-ra. Mắt cô bé đỏ hoe. Mi-sa hỏi:
- Vì sao em khóc?
– Em bị mẹ mắng. Anh I-go ăn vụng mút, lại bảo là em ăn.
Xa-sa bảo:
– Thôi, đừng khóc nữa! Về nhà đi, anh sẽ cho em phần kem của anh.
- Thế các anh không thích kem à?
– Hôm nay, bọn anh ăn phải đến mười que kem rồi ấy chứ!
I-ra đề nghị:
– Tốt nhất là chia kem ra làm ba phần.
Về đến nhà Mi-sa, ba anh em chia kem làm ba phần. Mi-sa gật gù:
– Có lần tớ ăn hết nhẵn cả một thùng kem.
I-ra cười to:
– Úi dà, anh lại bịa chuyện rồi! Ai mà tin được!
– Thì thùng kem nhỏ bằng cái cốc ấy mà!
Theo NÔ-XỐP (Hoàng Anh dịch)
Trả lời câu hỏi cuối bài:
Câu 1 trang 45 SGK Tiếng Việt lớp 4 Tập 1 Cánh diều: Những câu chuyện của Mi-sa và Xa-sa có gì thú vị?
Trả lời:
Những câu chuyện của Mi-sa và Xa-sa đều không có thật, là những câu chuyện do hai bạn tưởng tượng và tán dóc để tạo niềm vui cho nhau.
Câu 2 trang 45 SGK Tiếng Việt lớp 4 Tập 1 Cánh diều: Vì sao Mi-sa và Xa-sa bỏ về, không muốn ngồi cùng I-go?
Trả lời:
Mi-sa và Xa-sa bỏ về, không muốn ngồi cùng I-go vì Mi-sa và Xa-sa thấy vui với những câu chuyện tán dóc, không có thật nhưng giàu trí tưởng tượng. Còn I-go thì không cho là thú vị, vì vốn những điều đó không có thực. Bọn họ không cùng quan điểm với nhau.
Câu 3 trang 45 SGK Tiếng Việt lớp 4 Tập 1 Cánh diều: Việc l-go làm có gì khác với trò chơi tán dóc của Mi-sa và Xa-sa?
Trả lời:
I-go thích những việc thực tế, thậm chí muốn so bì, kiếm lợi về cho bản thân qua những chuyện có thật ở đời sống.
Câu 4 trang 45 SGK Tiếng Việt lớp 4 Tập 1 Cánh diều: Theo em, tính cách của Mi-sa và Xa-sa có gì đáng yêu?
Trả lời:
Mi-sa và Xa-sa biết lấy những câu chuyện tán dóc để yêu thương, đùm bọc mọi người. Không vì những câu chuyện tán dóc mà làm liên luỵ, ảnh hưởng xấu tới những người xung quanh. Đó là một cách tạo câu chuyện thú vị!
Giaibaitap.me
2. Kiểu nhân hoá nào được sử dụng trong các câu thơ, câu văn sau? a) Buổi sớm, khi cậu gà ri tê tái chạy ở trong chuồng ra, dẫn đầu ba chị gà, một bác ngan với một lũ con líp nhíp. 3. Viết 3 câu tả đồ vật hoặc con vật, cây cối, trong câu có hình ảnh nhân hoá.
1. Vẻ đẹp bình dị của cây tre Việt Nam được thể hiện ở câu nào dưới đây? Tìm ý đúng. 2. Những hình ảnh nào nói lên sự gắn bó thân thiết của cây tre với người dân Việt Nam?
1. Những thư viện cổ nói lên điều gì về nền văn minh của loài người? 2. Người ta có thể đọc và xem những gì ở Thư viện Quốc hội Mỹ? 3. Thông tin và hình ảnh về thư viện thiếu nhi ở Thư viện Quốc gia Việt Nam nói lên điều gì?
Dựa vào kết quả quan sát ở Bài 3, tìm ý và lập dàn ý cho bài văn tả một cây hoa (hoặc cây ăn quả, cây bóng mát, cây lương thực, cây cảnh) mà em yêu thích.